Όταν προ μηνός περίπου η υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε πως θα οδηγήσει τους ιθαγενείς Έλληνες στο νέο Λύκειο με τέσσερα υποχρεωτικά μαθήματα, σκεφτήκαμε το αυτονόητο, πως τα μαθήματα αυτά θα ήταν: Νέα Ελληνικά, Μαθηματικά, Φυσική και βεβαίως Αγγλικά! Αυτονόητο βέβαια για το εξευρωπαϊσμένο μυαλό της υπουργού! Δοκιμάσαμε όμως μεγάλη έκπληξη, όταν διαβάσαμε στην Καθημερινή πως τελικά η υπουργός προτίθεται να έχει ως υποχρεωτικά δύο μαθήματα νέων ελληνικών (Έκθεση-Κείμενα), τα πολυαγαπημένα Αγγλικά της και ... την γυμναστική!!! Ναι, καλά διαβάζετε, την γυμναστική! Μετά τον έρωτα με τα αγγλικά, προέκυψε νέος εξίσου ισχυρός με τους γυμναστές!!! Έτσι, λοιπόν, το ποθούμενο βλαμένο ελληνόπουλο που φιλοδοξεί να δημιουργήσει μέσω του εκπαιδευτικού συστήματος στο μέλλον η υπουργός, το κατάλληλο για σκλάβος των πολυεθνικών και των τραπεζών, δεν πρέπει επ' ουδενί να έχει οποιαδήποτε ιστορική συνείδηση!!! Ούτε αρχαία, ούτε ιστορία ούτε θρησκευτικά του χρειάζονται!!! Θα είναι ένας νέος άνθρωπος, που θα μιλάει καλά ελληνικά και αγγλικά αγνώστων λοιπών στοιχείων και θα έχει γυμνασμένους κοιλιακούς για να ξεχνάει την πείνα του και να δουλεύει ικανοποιητικά ως γρανάζι του νεοφεουδαλικού συστήματος με αστικό περιτύλιγμα που ετοιμάζει η λέσχη Μπίλντεμπεργκ της Αννούλας.
Και καλά, όπως έχουμε γράψει πολλές φορές, η Αννούλα συνεχίζει μέχρι και σήμερα να αγωνίζεται για την επιβολή της αγγλικής ως δεύτερης επίσημης γλώσσας. Δεν μπόρεσε να το επιβάλλει κανονιστικά, αλλά έρχεται να το επιβάλλει εκ των πραγμάτων. Δύο υποχρεωτικές γλώσσες στο σχολείο, αγγλικά και ελληνικά.
Αυτό όμως που δεν γνωρίζαμε ήταν ο έρωτας με τους γυμναστές! Δεσμευόμαστε πως θα το ψάξουμε, καθώς μέχρι σήμερα δεν είχε εκφραστεί ιδιαίτερα ποτέ υπέρ της άθλησης. Τι την έπιασε και έθεσε ως τέταρτο σπουδαιότερο μάθημα την γυμναστική; Μήπως, λέμε τώρα, επειδή είναι το μάθημα που ασκεί την κριτική ικανότητα των μαθητών περισσότερο; Ή μήπως γιατί είναι το μάθημα, το πλέον ακίνδυνο για το σύστημα;
Αν αυτό περάσει, τότε θα μιλάμε για το οριστικό τέλος της ελληνικής εκπαίδευσης! Ο μαθητής θα μπορεί να τελειώσει το Λύκειο χωρίς μαθηματικά, αρχαία, φυσική, αλλά με μπόλικη γυμναστική και αγγλικά! Όσοι σιωπήσουν τώρα, δεν θα συναινούν απλώς στην περαιτέρω εξαχρείωση, αλλά θα είναι οι ίδιοι οι δολοφόνοι της ελληνικής εκπαίδευσης.
Ανεξήγητη η απορία σας με τη γυμναστική. Ξεχάσατε το "νους υγιής εν σώματι υγιεί";
ΑπάντησηΔιαγραφήΗ μουσική και η γυμναστική στην αρχαία Ελλάδα ήταν βασικά στοιχεία μιας ολοκληρωμένης διαπαιδαγώγησης (κι όχι μόνο εκπαίδευσης, όπως σήμερα) και με εξαιρετικά οφέλη στην αρμονική ψυχική εξέλιξη του παιδιού.
Η γυμναστική συγκεκριμένα δεν αφορά μόνο στο σώμα, αλλά μέσα από το παιχνίδι ο μαθητής αποκτά σημαντικές εμπειρίες για τη ζωή, όπως π.χ. τη διαχείριση την νίκης ή της ήττας. Εκατοντάδες σύγχρονες έρευνες συνηγορούν στα παραπάνω.
Λυπάμαι, αλλά όσο κι αν διαφωνώ σε ΟΛΑ τα υπόλοιπα με την κα Άννα δε θέλω έναν Έλληνα μαθητή άριστο στα μαθηματικά ή στη γλώσσα αλλά με σκολίωση ή κύφωση από τη καρέκλα του γραφείου του ή "φυτό" στις κοινωνικές του αλληλεπιδράσεις, που προετοιμάζεται ΜΟΝΟ για τις πανελλαδικές κι όχι για τη ΖΩΗ μετά από αυτές...
Ξανασκεφτείτε το και τα λέμε.
Μπράβο ανώνυμε πες τα!!! Το πρότυπο των μαθητών πρέπει να είναι ο ΓΑΠ με γραμμωμένους κοιλιακούς, άσσος στο κανό και στην αερόβια γυμναστική, αντικαπνιστή, με τεράστια κοινωνική δραστηριότητα και διεθνή προβολή, χωρίς κρίση σκέψη και ικανότητα εμβάθυνσης στα πράγματα. Γενικά έναν άνθρωπο που δεν μπορεί να δει πέρα από την μύτη του...
ΑπάντησηΔιαγραφήΔεν μπορεί να είναι το βασικό προσόν ενός μαθητή η γυμναστική. Ενός ανθρώπου μιας προσωπικότητας φυσικά και επιβάλλεται να είναι όπως έλεγαν και οι αρχαίοι που επικαλείσαι, αλλά όχι δεξιότητα μαθητή. Στο κάτω κάτω αν θέλουμε να εφαρμόσουμε το δόγμα "νους υγιής εν σώματι υγιεί" γιατί να μένουμε μόνο στο σώμα; Γιατί καταστρέφουμε τον νου;
@ φιλολογος
ΑπάντησηΔιαγραφήΠολλά τα ερωτήματα που γεννά το σχόλιό σου. Ο σκοπός της γυμναστικής στο σχολείο είναι να δημιουργεί μαθητές με γραμμωμένους κοιλιακούς; Η Ελληνική εκπαίδευση δημιουργεί μαθητές με κρίση και σκέψη και ικανότητα εμβάθυνσης;
Λες: "Δεν μπορεί να είναι το βασικό προσόν ενός μαθητή η γυμναστική" Τι μπορεί να σημαίνει αυτό; Ποιος μίλησε για βασικό προσόν; Μιλάμε για ολοκληρωμένη διαπαιδαγώγηση με την αρωγή ΚΑΙ της γυμναστικής.
Δηλαδή το ραχιτικό ον που τρέχει από φροντιστήριο σε φροντιστήριο, που δεν μπορεί να ανέβει πέντε σκαλιά και που θα καταλήξει ένας υπέρβαρος ενήλικας, μορφωμένος μεν, αλλά ανίκανος να απολαύσει τη ζωή μπορεί να αποτελέσει πρότυπο; Τέτοιους μαθητές "κατασκευάζει" το Ελληνικό σχολείο σήμερα!
Αυτοί είναι το πρότυπό σου για τον Έλληνα μαθητή. Η Ελληνική εκπαίδευση χρειάζεται εκ βάθρων αναδιαμόρφωση και η Φυσική Αγωγή πρέπει να είναι μέρος της αναδιαμόρφωσης αυτής.
Αν είσαι όντως φιλόλογος και υπηρετείς σε κάποιο σχολείο τι εικόνα έχεις για τους σημερινούς "καλούς" μαθητές; Πως τους φαντάζεσαι στο μέλλον; Έχουν κάποια σχέση με τους Ευρωπαίους συμμαθητές τους;
Τέλος, κανείς δεν υποστηρίζει ότι πρέπει να καταστρέψουμε το νου χάριν του σώματος. Όμως σε καμία περίπτωση ένα κατεστραμμένο και άρρωστο σώμα δεν μπορεί να φιλοξενήσει ένα υγιή νου...
Το σχολείο χρειάζεται γυμναστική για να μπορεί ο λαθρομετανάστης να περάσει από το παράθυρο.
ΑπάντησηΔιαγραφήΝους υγιής, για να μεταναστεύσουμε σε άλλη χώρα.
Η δική μας δεν μας χωράει πιά. Μας παίρνουν την ιστορία αλλά θα βρουν δουλειά οι γυμναστές.
Συμφωνώ απόλυτα με το σχόλια του MagisterP.
ΑπάντησηΔιαγραφήΕίμαι εκπαιδευτικός ( όχι γυμναστής), και πιστεύω ακράδαντα ότι τα πλέον χρήσιμα μαθήματα στην Μ.Ε. ( χρήσιμα υπό την στενή έννοια του όρου: αυτά που θα χρησιμεύσουν στα σίγουρα ως προσόντα σε κάθε μαθητή!), είναι η Φυσική Αγωγή και οι ξένες γλώσσες.
Με εξαίρεση την βασική διδασκαλία της Ελληνικής γλώσσας ( διαφωνώ απόλυτα με την πολύωρη , κοπιώδη και άχρηστη κατ΄εμέ διδασκαλία των αρχαίων Ελληνικών), όλα τα άλλα μαθήματα έχουν πολύ μικρότερη ( ή και μηδενική) πρακτική αξία.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ
Η Φυσική ( είμαι Φυσικός).
Δεν υπάρχει καμία απολύτως περίπτωση να χρησιμεύσει οπουδήποτε σε κάποιον σημερινό μαθητή, η Φυσική που κάνει στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Θα χρησίμευε, εάν στόχος μας ήταν η διάπλαση ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων που θα έχουν κρίση και προοδευτική στάση ζωής.
Όπως ξέρετε όμως, δεν έχουμε στα σοβαρά τέτοιους στόχους!
Και ευτυχώς δηλαδή, διότι αν υποθέσουμε - αν λέω - ότι το παιδί ενός απλού πολίτη αποκτά αυτά τα χαρακτηριστικά ( ως δια μαγείας, δεν έχει σημασία), τότε αυτά θα τον δυσκολέψουν πάρα μα πάρα πολύ στην προσπάθειά του να επιβιώσει.
Με λίγα λόγια, είναι μη επιθυμητά χαρακτηριστικά.
Αυτονόητο είναι βέβαια, ότι οι ελάχιστοι άνθρωποι που θα θελήσουν να σπουδάσουν σε Πολυτεχνικές σχολές, χρειάζονται την Φυσική. Αυτοί, μάλιστα! Να κάνουν λίγη Φυσική στο Λύκειο.
Τέλος, θυμίζω σε όλους ότι ο κύριος σκοπός της Μ.Ε., είναι να προετοιμάζει τον μαθητή για την ενήλικη ζωή του ( που σύντομα θα κληθεί να αντιμετωπίσει). Σε καμία περίπτωση δεν θα πρέπει το παιδί των 15-18 ετών, να αντιμετωπίζει εντός του σχολείου μία εικονική πραγματικότητα, η οποία ουδεμία σχέση έχει με την πραγματικότητα της ζωής. Το κάθε παιδάκι, δεν μας φταίει σε τίποτα να το ταλαιπωρούμε με πράγματα που δεν του χρησιμεύοτν πουθενά στην κοινωνία στην οποία πρόκειται να ζήσει, μόνο και μόνο "για να έχουμε οργανικές θέσεις" εμείς οι εκπαιδευτικοί ( οι οποίοι ειρήσθω εν παρόδω, ότι μάθαμε το μάθαμε "στου κασίδη το κεφάλι").
Η γυμναστική σας μάρανε όλους.Μόνο δηλαδή αυτό είναι το πρόβλημα του νέου νομοσχεδίου......
ΑπάντησηΔιαγραφήΣας προκαλώ να δείτε πάλι το σχέδιο και να μου πείτε ποιά ΕΠΙΣΤΗΜΗ απουσιάζει εντελώς.
Hint:Με αυτή την επιστήμη πλέον γίνεται η ανάπτυξη.
Για περισσότερα δείτε την διαμαρτυρία του συλλόγου Πληροφορικών (άντε σας το είπα)
http://www.pekap.gr/Images/UploadedFiles/AP%2062_03-10-2009.pdf
Tο Εθνική Παιδεία ενόχλησε και εσάς διεθνιστάκια που φωνάζετε μόνο για την καρδάρα με το γάλα?
ΑπάντησηΔιαγραφήΘάρθει η ώρα που θα θερίσετε από τους μαθητευόμενους ότι αντεθνικό τους σπείρατε......
Είμαι γυμναστής σε επαγγελματικό λύκειο.
ΑπάντησηΔιαγραφήΗ πρώτη Τάξη κάνει 2 ώρες την εβδομάδα, η δευτέρα 1 ώρα την εβδομάδα , και η τρίτη δεν κάνει καθόλου γυμναστική (κάπως έτσι είναι και στα άλλα σχολεία)
Ζύγισα τους μαθητές/τριες μου. Το Αποτέλεσμα το φαντάζεστε και εσείς.
Είμαστε κατά πολύ υπέρβαροι ως σχολική τάξη (σε σχέση με το ύψος και την ηλικία).
Διαπιστώσεις μου : τα παιδία στο λύκειο δεν αγαπούν την γυμναστική ως πράξη,
όμως μπορούν και «…αναπτύσσουν κρίση και σκέψη και ικανότητα εμβάθυνσης »
και μιλούν επί ώρες για τον αθλητισμό των άλλων και θαυμάζουν κορμιά με καλούς κοιλιακούς , και ανεπτυγμένες γραμμώσεις .
Όπως φυσικά και σεις που έχετε σίγουρο το μεροκάματο (?), αλλά δεν θέλετε να δείτε τον εαυτό σας (ω..!) γυμνό στον καθρέπτη , άλλα έχετε άποψη για την γυμναστική και την παιδεία του έθνους
Δεν ειναι σημαντικο μαθημα η γυμναστικη; Υποτιθεται οτι τωρα τα παιδια στο σχολειο γυμναζονται; Ασε εμας που τα ξερουμε απο μεσα να εχουμε μια παραπανω αποψη...
ΑπάντησηΔιαγραφήΠληροφοριακα, για να κανεις δουλεια στη γυμναστικη/προπονηση κλπ πρεπει να αθλεισαι τουλαχιστον 3 φορες την εβδομαδα.
Τωρα οτι και να σου πω για το τι αλλα μαθηματα κανουμε στην σχολη δε νομιζω οτι θα κατανοησεις.Οσοι ειναι εξω απο το χορο πολλα τραγουδια λενε και ολοι νομιζετε οτι στο ΤΕΦΑΑ μαθαινουμε "να δειχνουμε 5 ασκησεις"
ΥΓ δε γουσταρω μια την εν λογω "κυρια" ουτε βεβαια το συναφι της αλλα επισης δε χρωσταω τπτ να μου εχει βγει ο κωλος 4 χρονια κ να διαβαζω τετοιους λιβελους
ΥΓ2 το οτι υπαρχουν κακοι συναδελφοι που λενε στα παιδια παρε μια μπαλα κ παιξε δεν μας χαρακτηριζει σαν κλαδο. Κ γω μπορω να βρω χιλια δυο να πω για τους φιλολογους μαθηματικους κλπ
καλησπερα!!δεν ξερω τι λετε εσεις παντως εμενα μου αρεσει πολυ η γυμνααστικη!!! .. εχω αντιληφθει ολα τα πλεονεκτηματα αυτης και ειναι πολυ χρησιμη στην καθμερινη μας ζωη!!!!
ΑπάντησηΔιαγραφήστο μελλον αν και σκεφτομαι να ακολουθησω ελληνικ φιλολογια θα βρω το τροπο να γυμναζομαι να ξεφευγω αλλα να εχω μια ευεξια!!αυτα απο εμενα!!